“興趣是好的老師”這句話幾乎成為了人人都知曉的至理名言,眾多實踐證明,只有在興趣的指引下才能產(chǎn)生長效的推動力促使人不斷進步。在上海博世汽修學校中,激發(fā)學生“興趣”也作為了課堂中不可缺少的一部分。
上海博世
汽修學校的輔導員說:艱苦的智力活動,堅韌不拔的毅力,都是與興趣的力量分不開的。例如,陳景潤在中學讀書時,聽老師將哥德巴赫猜想的故事,產(chǎn)生了濃厚的數(shù)學興趣。于是,陳景潤多年來一直瞄準哥德巴赫猜想的目標,堅持不懈,終于摘下了這顆皇冠上的明珠,成為著名的數(shù)學家。還有諸多名人的事例都驗證了濃厚的興趣是指引人前進的方向,是發(fā)奮圖強的源泉,是永不磨滅的指引。興趣是求知欲的向導,求知欲望來源于對課堂上激發(fā)與引導。
此次上海博世
汽修學校再次與上海車展攜手就是一次培養(yǎng)學員興趣的良好契機。上海博世汽修學校派出了眾多學員分別在大眾汽車館、通用汽車館、國產(chǎn)品牌汽車館等眾多展館中擔當工作人員與志愿者,在濃厚的展會氣氛中,能加深學員對汽車的認識,領略高新科技成果的同時,加深對汽修行業(yè)的理解,同時更進一步提升對汽修行業(yè)的興趣。
在上海博世
汽修學校的教學過程中,清晰的認識到興趣對一個人的個性形成和發(fā)展、對一個人的生活和活動有巨大的作用,這種作用主要能表現(xiàn)在以下幾個方面。
,是對未來職業(yè)的準備作用,為將來研究和從事汽修行業(yè)的工作打下良好的基礎。第二,是對正在進行的活動起推動作用。興趣是一種具有濃厚情感的志趣活動,它可以使人集中精力去獲得知識,并創(chuàng)造性地完成當前活動。第三,是對活動的創(chuàng)造性態(tài)度的促進作用。對于上海博世汽修學校的學員來說,對汽修不感興趣,就會去應付,而不是創(chuàng)造性的思考,學習成果也就大打折扣。