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新聞動(dòng)態(tài)

03-28   2022字號(hào)： SML

職業(yè)教育百花齊放、百舸爭(zhēng)流的局面已經(jīng)形成，穩(wěn)步發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)已經(jīng)逐漸呈現(xiàn)。

近日教育部舉行的新聞發(fā)布會(huì)中，針對(duì)義務(wù)教育后實(shí)行“普職分流”的必要性，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季在會(huì)上表示中等職業(yè)教育和普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展，既可以滿(mǎn)足不同稟賦和潛能學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，又能夠提供多樣化的成長(zhǎng)成才空間和通道，堅(jiān)持“普職分流”是非常必要的。

普職分流非但不是教育焦慮的根源，還是教育焦慮的“解藥”

到底是什么原因讓國(guó)家出臺(tái)普職分流政策并大力實(shí)施的呢？

首先就是就業(yè)矛盾，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子大學(xué)生畢業(yè)都想去高檔寫(xiě)字樓做白領(lǐng)當(dāng)金領(lǐng)，但一個(gè)城市里真的需要那么多的白領(lǐng)和金領(lǐng)么，城市的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，需要實(shí)體經(jīng)濟(jì)來(lái)支撐，實(shí)體經(jīng)濟(jì)需要產(chǎn)業(yè)工人和服務(wù)人員來(lái)支撐。緊缺崗位招不到人，富余的崗位人滿(mǎn)為患，企業(yè)傾盡一切辦法卻找不到自己適合的人才，這就是就業(yè)矛盾。

如何破解？

第一點(diǎn)就是提升技術(shù)技能型人才的社會(huì)地位和崗位待遇，所以近幾年我們經(jīng)?？吹礁鞯仄髽I(yè)的搶人大戰(zhàn)中藍(lán)領(lǐng)型的人才備受關(guān)注。其次從教育的分類(lèi)和分層加以改革，從源頭上確保各產(chǎn)業(yè)隊(duì)伍的穩(wěn)定和充裕，這就需要確保每個(gè)個(gè)體充分發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，創(chuàng)造最大的崗位價(jià)值，真正做到人盡其才，樂(lè)其本業(yè)。

作為家長(zhǎng)和青年學(xué)子，我們應(yīng)該主動(dòng)去擁抱和適應(yīng)這個(gè)時(shí)代賦予我們的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只要目標(biāo)清晰遠(yuǎn)大，敢于努力和拼搏，人人都有機(jī)會(huì)出彩，人人都能成為行業(yè)的佼佼者。

產(chǎn)教融合彰顯職教特色，校企合作煥發(fā)生機(jī)活力

職業(yè)教育與普通教育最大的區(qū)別，也是其最大的特色就是“職業(yè)”屬性。職業(yè)教育的就業(yè)、都離不開(kāi)校企合作，只有扎根于企業(yè)，服務(wù)于行業(yè)，才能真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展。一旦遠(yuǎn)離甚至放棄了企業(yè)的參與，那就是無(wú)根浮萍，很難有實(shí)質(zhì)的質(zhì)量發(fā)展。

對(duì)于多數(shù)職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，往往都更擅長(zhǎng)“學(xué)?！保恰奥殬I(yè)”。但是職業(yè)教育要發(fā)展，要有特色，那就必須必須要進(jìn)行自我革命，強(qiáng)化職業(yè)屬性。而企業(yè)天然具有職業(yè)屬性，且具有職業(yè)優(yōu)勢(shì)，因此校企合作是一種天然的互補(bǔ)增益的辦學(xué)模式。而我們所要做的就是尋求雙方利益平衡點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上深入合作，共贏發(fā)展。

上海博世汽車(chē)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)為社會(huì)提供汽車(chē)技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，多年辦學(xué)以來(lái)，一直遵循“專(zhuān)一、專(zhuān)注、專(zhuān)業(yè)”的汽車(chē)服務(wù)行業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)理念，為蓬勃發(fā)展的中國(guó)汽車(chē)行業(yè)提供更優(yōu)秀的高知識(shí)高技術(shù)復(fù)合型人才。以匠心精神傾力打造大型汽車(chē)人才培養(yǎng)基地。

業(yè)內(nèi)口碑——學(xué)校實(shí)力

學(xué)校背靠行業(yè)，面向社會(huì)，形成了職前職后并舉，中、高職接軌的教育體系，培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名職業(yè)技能人才，覆蓋汽車(chē)新媒體、智能網(wǎng)聯(lián)、軌道交通與汽車(chē)商務(wù)運(yùn)營(yíng)、汽車(chē)機(jī)電維修、汽車(chē)銷(xiāo)售、汽車(chē)美容裝潢、汽車(chē)整形修復(fù)、汽車(chē)噴涂、新能源汽車(chē)維修、汽車(chē)改裝、二手車(chē)等專(zhuān)業(yè)人才。

產(chǎn)教融合校企合作關(guān)系

學(xué)校先后與上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、大連科技學(xué)院等院校合作開(kāi)設(shè)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)（技能加服務(wù)），與保時(shí)捷、寶馬、奔馳等萬(wàn)余家汽車(chē)品牌4S店、修理廠(chǎng)、快修快保連鎖龍頭企業(yè)建立長(zhǎng)期校企合作，汲取最前端的市場(chǎng)行情、企業(yè)需求、技術(shù)培訓(xùn)，也是職業(yè)學(xué)校中擁有對(duì)外運(yùn)營(yíng)汽修門(mén)店的院校（問(wèn)車(chē)堂）；

同時(shí)，學(xué)校為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，探索與企業(yè)開(kāi)展多層次、多形式的合作，建立穩(wěn)定的深層次的產(chǎn)教融合校企合作關(guān)系，學(xué)校在2014年引入保時(shí)捷項(xiàng)目，官方授權(quán)成立德國(guó)保時(shí)捷（中國(guó)）PEAP項(xiàng)目認(rèn)證基地。2018年與德國(guó)萊茵TüV集團(tuán)萊茵學(xué)院合作打造新能源汽車(chē)人才培訓(xùn)與認(rèn)證中心；2021年與龍頭連鎖企業(yè)途虎建立途虎特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院；和美車(chē)堂聯(lián)合共建，博世-美車(chē)堂產(chǎn)教融合基地，與南京南盛汽車(chē)共建中德博世—南盛汽車(chē)科技新能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與國(guó)內(nèi)權(quán)威趴趴派客簽約合資成立博世趴趴派客改裝學(xué)院，打造汽車(chē)改裝特色專(zhuān)業(yè)，與悅車(chē)坊、黑魔術(shù)、大師貼膜等知名企業(yè)合作，緊跟市場(chǎng)發(fā)展前沿。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備精良

同時(shí)，我校布局線(xiàn)上在線(xiàn)培訓(xùn)，依托線(xiàn)下培養(yǎng)場(chǎng)地和師資優(yōu)勢(shì)，借助騰訊課堂等多個(gè)APP，開(kāi)設(shè)面向B端客戶(hù)的品牌專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)精修課程，面向C端人群的專(zhuān)項(xiàng)技能課程、新技術(shù)課程、國(guó)際認(rèn)證課程、職業(yè)資格等級(jí)考證課程等線(xiàn)上付費(fèi)課程；

學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備精良，擁有自己汽車(chē)教學(xué)設(shè)備及教材研發(fā)公司（上海博保汽車(chē)科技有限公司）、保時(shí)捷品質(zhì)實(shí)習(xí)生項(xiàng)目（PEAP）上海培訓(xùn)基地、擁有品牌汽車(chē)實(shí)訓(xùn)中心——近2萬(wàn)余平米超大規(guī)模實(shí)訓(xùn)中心，涵蓋（汽車(chē)新能源、汽車(chē)改裝、整車(chē)實(shí)訓(xùn)、電控診斷檢測(cè)實(shí)訓(xùn)、拆裝實(shí)訓(xùn)、美容實(shí)訓(xùn)、鈑金噴漆實(shí)訓(xùn)等）以及獨(dú)具特色的創(chuàng)業(yè)示范基地，學(xué)校關(guān)心每一位學(xué)生的未來(lái)。

上海博世職業(yè)技術(shù)學(xué)校將緊跟新時(shí)代發(fā)展步伐，把握市場(chǎng)發(fā)展方向，站在新的戰(zhàn)略高度，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為行業(yè)輸出更多的優(yōu)質(zhì)人才，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。 

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