近年來,隨著我國產(chǎn)業(yè)結構升級、經(jīng)濟數(shù)字化轉型加快和過剩產(chǎn)能的逐步淘汰,帶來了用工需求的改變,國家急需的技能型人才嚴重缺乏。
《人民日報》曾對三省六市100家企業(yè)進行了問卷調(diào)查,高達73.08%的企業(yè)認為目前最大的難題就是“技術人才的缺乏”。2020年雖受疫情影響,但職業(yè)教育學子的就業(yè)率仍然保持在90%以上,尤其是中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年保持在95%以上。
國家大力發(fā)展職業(yè)教育
“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標綱要,明確提出要穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)教育。國家出臺的一系列政策,讓職業(yè)教育迎來春天!職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位。
數(shù)據(jù)顯示,在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)等領域,一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)學校畢業(yè)生。
職業(yè)教育就是就業(yè)教育!職業(yè)教育是講究實際成果的。職校生在掌握專業(yè)技能后,成為企業(yè)所需的應用型人才,達到輕松就業(yè)的目的,這也是越來越多的學生和家長看好職教的主要原因。
隨著產(chǎn)業(yè)升級轉型和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要,職業(yè)教育從2019年開始探索本科層次試點,重點培養(yǎng)高層次技術技能人才。6月22日據(jù)央視報道,全國已有32所職業(yè)本科學校,職業(yè)本科也正式納入學士學位體系,并從法律上確定與普通本科在、就業(yè)、升級上的同等地位。
教育部職成司司長陳子季為職教本科代言,他說:“總之一句話,我們就是要讓職業(yè)教育‘有學頭、有盼頭、有奔頭’?!标愖蛹窘榻B,“職教高考”將成為高職招生主渠道。中職從單純以就業(yè)為導向轉變?yōu)榫蜆I(yè)與并重。
“職教高考”將成為高職招生主渠道。職教高考是教育部2022年推進現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的突破性舉措之一。陳子季說,“通過擴大職業(yè)本科、職業(yè)??茖W校‘職教高考’招錄學生比例,使‘職教高考’成為高等職業(yè)教育招生,特別是職業(yè)本科學校招生的主渠道?!?br />
職業(yè)教育有哪些優(yōu)勢
來上海博世職業(yè)技術學校學技術,由專業(yè)老師授課真正的實用技能,老師們不僅在技能方面給予最大的幫助,在學生道德塑造方面也是做出了很多努力,對孩子的日常生活更是關愛有加,在孩子家長不在的日子里充當他們的衣食父母,孩子在這里,家長請放心!
成熟的授課體系
各個專業(yè)細分化、精準化、專業(yè)化,根據(jù)學生的特長和愛好,為學生“量身打造”,提供嚴謹全面的授課體系。
學習更落地
職業(yè)教育以實戰(zhàn)教學為導向,強化培養(yǎng)符合社會及企業(yè)需求的專業(yè)人才。所以它的學習成本更低,而且收益見效快,可以高效匹配就業(yè)、待業(yè)等問題。
創(chuàng)就業(yè)幫扶
上海博世職業(yè)技術學校建立“創(chuàng)就業(yè)指導中心”,創(chuàng)就業(yè)指導課程貫穿學生從入學到畢業(yè)整個過程。定期、不定期的舉辦大、小型招聘會,為每一位學子爭取就業(yè)機會,畢業(yè)后為學員定制個性化求職方案,推薦范圍遍及全國各地。學校通過整合汽車產(chǎn)品商和設備商,服務于創(chuàng)業(yè)學生們的需求,讓學生以“團購價”購買產(chǎn)品和設備,降低學生創(chuàng)業(yè)成本,提高學生創(chuàng)業(yè)成功率。學校將創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈教育鏈人才鏈有效銜接,實現(xiàn)高水平教學,就業(yè)幫扶,可持續(xù)創(chuàng)業(yè)支持。
投資回報高
學技術一般都是學熱門技術,這類專業(yè)的平均工資高,從投資角度來看,孩子畢業(yè)之后可以快速收回學費成本,這也是職業(yè)教育的一大優(yōu)勢。