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08-16 2024字號： S M L

保時捷售后服務(wù)職業(yè)教育項目中國啟動儀式取得圓滿成功，上海博世職業(yè)技術(shù)學(xué)校榮獲首批試點合作院校

發(fā)布日期：2024-08-16

近期2023保時捷售后服務(wù)職業(yè)教育項目中國啟動儀式隆重舉行。我校榮獲首批試點合作院校，為新能源汽車，三電技術(shù)售后服務(wù)專業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)教深度融合，繼保時捷品質(zhì)實習(xí)生項目以來，迎來新的里程碑！

PAVE（保時捷售后服務(wù)職業(yè)教育項目）

隨著汽車行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級將對從業(yè)人員的技能提出了新的要求。由此帶來的挑戰(zhàn)包括：純電動車和高壓電等新技術(shù)、數(shù)字化、售后服務(wù)4.0、對合格售后服務(wù)人員的要求、也要為未來儲備可持續(xù)性發(fā)展人才。

基于此，推出了保時捷全球職教項目——PAVE（保時捷售后服務(wù)職業(yè)教育項目）。該項目繼承了保時捷PEAP的六大核心要素（實操技能與前沿技術(shù)、層級選拔機制、行業(yè)需求為導(dǎo)向、品牌基因傳承體驗、創(chuàng)新合作模式、全球培訓(xùn)與認(rèn)證）基礎(chǔ)上，融合本土實踐與國際標(biāo)準(zhǔn)。作為一項入門職業(yè)教育和職業(yè)進(jìn)階資格認(rèn)證計劃，PAVE 旨在根據(jù)創(chuàng)新、新技術(shù)和市場變革，在職業(yè)教育貫徹全球售后服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)?；谛枨鬄閷?dǎo)向的職業(yè)教育理念，PAVE采用模塊化設(shè)計，培訓(xùn)內(nèi)容緊隨技術(shù)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)趨勢，能夠進(jìn)行合力的調(diào)整和改變，PAVE項目具有靈活的機制，能夠根據(jù)“歐洲資格準(zhǔn)入框架” (EQF) 制定全球職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，同時因地制宜地適應(yīng)當(dāng)?shù)厥袌霏h(huán)境。

通過PAVE，保時捷將 “ 工業(yè) 4.0 ” 背景下的職業(yè)教育整合到售后服務(wù)業(yè)務(wù)中，也更快地融入本地企業(yè)實踐當(dāng)中，創(chuàng)造社會效益。

加入保時捷品質(zhì)實習(xí)生成就美好未來

上海博世職業(yè)技術(shù)學(xué)校為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，探索與企業(yè)開展多層次、多形式的合作，建立穩(wěn)定的深層次的產(chǎn)教融合校企合作關(guān)系，學(xué)校在2014年引入保時捷項目，官方授權(quán)成立德國保時捷（中國）PEAP項目認(rèn)證基地。德國保時捷授權(quán)認(rèn)證班是我校與德國保時捷合作項目，于2015年正式啟動保時捷品質(zhì)實習(xí)生人才培養(yǎng)項目。

教學(xué)模式完全按照德國認(rèn)證的教學(xué)模式授課，整體性教育，使學(xué)生獲得綜合職業(yè)能力，即專業(yè)技術(shù)能力、工作方法的能力、個人能力與社交能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，在教學(xué)中打破傳統(tǒng)的學(xué)科授課的方式，采取跨職能的整體性項目對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。每個項目除了包含相應(yīng)的專業(yè)知識外，都含有商業(yè)項目和過程管理以及講解技巧的內(nèi)容。其目的是通過整體性項目的訓(xùn)練，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力的目的。

在保時捷中國品質(zhì)實習(xí)生項目年度峰會上，我校作為保時捷（中國）培訓(xùn)學(xué)院合作最親密的院校之一，今年我校針對保時捷專業(yè)創(chuàng)新推出保時捷 PEAP Plus專業(yè)升級，保時捷專業(yè)從新媒體直播電商課程、新能源汽車維修技術(shù)、PEAP-PL核心課程、多元化+N 課程選修組合（金融保險、商務(wù)管理、汽車改裝、二手車幫賣、汽車彩繪等）、職業(yè)素養(yǎng)拓展5大方向做了全面升級調(diào)整，以滿足適應(yīng)當(dāng)下數(shù)字化時代對多元化復(fù)合型人才需求。創(chuàng)新是強勁的動力，我校已連續(xù)六年是保時捷全國 PEAP 項目合作院校被錄取人數(shù)前列的院校！