智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車(chē)檢測(cè)與運(yùn)用
學(xué)制：三年制專(zhuān)業(yè)
就業(yè)方向：畢業(yè)后征得學(xué)生或家長(zhǎng)意見(jiàn)，學(xué)校推薦安排至各大汽車(chē)4S店、三年制專(zhuān)業(yè)型汽車(chē)維修企業(yè)知名汽車(chē)連鎖企業(yè)工作。
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智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車(chē)檢測(cè)與運(yùn)用
學(xué)制：三年制專(zhuān)業(yè)
就業(yè)方向：畢業(yè)后征得學(xué)生或家長(zhǎng)意見(jiàn)，學(xué)校推薦安排至各大汽車(chē)4S店、三年制專(zhuān)業(yè)型汽車(chē)維修企業(yè)知名汽車(chē)連鎖企業(yè)工作。
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工業(yè)機(jī)器人+比亞迪雙授權(quán)專(zhuān)業(yè)
學(xué)制：三年制專(zhuān)業(yè)
就業(yè)方向：工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)制造、工業(yè)機(jī)器人安裝調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人編程應(yīng)用、業(yè)機(jī)器人工藝調(diào)試，工業(yè)機(jī)器人外圍設(shè)備配置，工業(yè)機(jī)器人網(wǎng)絡(luò)配置，工業(yè)機(jī)器人離線仿真。
數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用
學(xué)制：三年制專(zhuān)業(yè)
就業(yè)方向：全國(guó)各大保時(shí)捷中心汽車(chē)新媒體文案、短視頻運(yùn)營(yíng)、新媒體主播；服務(wù)顧問(wèn)、保險(xiǎn)專(zhuān)員等崗位
交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)專(zhuān)業(yè) > 526人關(guān)注
交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)專(zhuān)業(yè)
學(xué)制：三年制專(zhuān)業(yè)
就業(yè)方向：高級(jí)客運(yùn)員、列車(chē)站務(wù)員、車(chē)站值班員、列車(chē)乘務(wù)員、高鐵安檢員等
保時(shí)捷授權(quán)認(rèn)證班(技能制) >
保時(shí)捷授權(quán)認(rèn)證班(技能制)
學(xué)制：20個(gè)月
就業(yè)方向：保時(shí)捷中心（PC）、優(yōu)質(zhì)品牌4S店（奔馳、寶馬、奧迪）、新能源汽車(chē)4S店技術(shù)骨干、店長(zhǎng)
焊工技能專(zhuān)修班
學(xué)制：1.5個(gè)月/2個(gè)月
課程介紹：高級(jí)焊接綜合焊接、氬弧焊、二氧化碳焊、手工電弧焊。
新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修技師班
學(xué)制：2個(gè)月
技能證書(shū)：中國(guó)汽車(chē)工業(yè)協(xié)會(huì)《新能源（純電動(dòng)）汽車(chē)檢測(cè)維修技師》專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)，德國(guó)萊茵TüV新能源高壓認(rèn)證（二級(jí))
就業(yè)方向：新能源汽車(chē)維修技師、新能源汽車(chē)檢測(cè)工程師等。
汽車(chē)快修美裝創(chuàng)就業(yè)班 > 熱！
汽車(chē)快修美裝創(chuàng)就業(yè)班
學(xué)制：3.5個(gè)月
專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)：零基礎(chǔ)可報(bào)讀，靈活就業(yè)持證上崗；教學(xué)設(shè)備精良，無(wú)縫對(duì)接市場(chǎng)，匹配行業(yè)需求。
創(chuàng)就業(yè)方向：創(chuàng)就業(yè)方向：品牌汽車(chē)4s店、自主創(chuàng)業(yè)
THE SCHOOL STRENGTH
NEWS
在教育的長(zhǎng)河中，每一個(gè)孩子都是一艘小船，承載著夢(mèng)想與希望，駛向知識(shí)的海洋。然而，當(dāng)某些孩子表現(xiàn)出對(duì)讀書(shū)的抗拒，甚至到了“不想讀書(shū)”的地步時(shí)，我們不禁要問(wèn)：是什么讓他們偏離了航道，走到了這一步？
家庭：愛(ài)的港灣，也可能成為壓力的源頭
家庭，作為孩子成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境，其影響力不可小覷。父母的愛(ài)與支持是孩子前進(jìn)的動(dòng)力，但過(guò)度的期望與壓力也可能成為孩子逃避學(xué)習(xí)的借口。當(dāng)“望子成龍，望女成鳳”的愿望轉(zhuǎn)化為無(wú)休止的輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班和成績(jī)單上的數(shù)字時(shí)，孩子可能會(huì)感到窒息，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。
學(xué)校：知識(shí)的殿堂，也可能成為束縛的牢籠
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，但傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往注重知識(shí)的灌輸而非興趣的培養(yǎng)。如果孩子在課堂上找不到樂(lè)趣，感受不到知識(shí)的魅力，他們很容易就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。此外，過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和頻繁的考試也可能讓孩子感到疲憊不堪，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
個(gè)人：興趣與動(dòng)機(jī)的缺失
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)方式。然而，現(xiàn)行的教育體系往往忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，采用“一刀切”的教學(xué)方式。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣與學(xué)習(xí)內(nèi)容不匹配，或者缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)時(shí)，他們就很難保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
父母過(guò)度溺愛(ài)：孩子輟學(xué)的隱形推手
溺愛(ài)，顧名思義，是父母對(duì)孩子無(wú)原則、無(wú)限制的寵愛(ài)與滿(mǎn)足。它超越了合理的關(guān)愛(ài)范疇，忽視了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)有的磨礪與挑戰(zhàn)。在溺愛(ài)的環(huán)境中，孩子往往被視為家庭的中心，他們的每一個(gè)需求都被迅速而無(wú)條件地滿(mǎn)足，無(wú)論這些需求是否合理或有益。有的孩子說(shuō)我就是不愿意讀書(shū)，大不了等到18歲去當(dāng)兵，但是如果你連學(xué)習(xí)的苦都沒(méi)有毅力堅(jiān)持下去，你哪來(lái)的自信認(rèn)為你能吃得起當(dāng)兵的苦呢。當(dāng)父母的愛(ài)成為孩子成長(zhǎng)的阻礙時(shí)，輟學(xué)便成為了這種教育方式下的一種極端表現(xiàn)。孩子可能因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)學(xué)校環(huán)境、無(wú)法承受學(xué)習(xí)壓力或?qū)W(xué)習(xí)失去興趣而選擇放棄學(xué)業(yè)。這一決定不僅斷送了他們接受更高層次教育的機(jī)會(huì)，還可能對(duì)他們的人生軌跡產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
走到這一步：反思與行動(dòng)
有一部分同學(xué)因?yàn)橹锌及l(fā)揮失常、導(dǎo)致盲目擇校、有的同學(xué)因?yàn)楦改笧樽约鹤鲋鬟x擇了自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸、有的孩子選擇輟學(xué)打工后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一技之長(zhǎng)只能在社會(huì)底層混跡，有的孩子在老家家長(zhǎng)管不了，最終想找個(gè)職業(yè)學(xué)校學(xué)一門(mén)技術(shù)，也許上海博世職業(yè)技術(shù)學(xué)校能滿(mǎn)足這些家長(zhǎng)的需求。
文化學(xué)習(xí)、應(yīng)試教育，不是每個(gè)孩子都擅長(zhǎng)的事情，有的孩子可能更加傾向于學(xué)習(xí)動(dòng)手實(shí)操的專(zhuān)業(yè)，文化課上的“差生”因材施教彎道超車(chē)，很有可能是技能課上的“大神”。
我們要清楚的知道，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想并不能代表一切，每個(gè)人都有能夠發(fā)光發(fā)熱的領(lǐng)域，幫助他找到適合自己的專(zhuān)長(zhǎng)，比在文化成績(jī)上逼迫孩子更重要！
初高中時(shí)期很多被老師定義為“學(xué)習(xí)成績(jī)差”的那類(lèi)學(xué)生，其實(shí)他們?cè)谌粘Ｉ钜约皠?dòng)手能力上還是非常聰明的?？赡軐?duì)于文化課來(lái)說(shuō)，他們不那么擅長(zhǎng)，但其實(shí)他們對(duì)自己的未來(lái)很有想法和規(guī)劃。面臨人生的十字路口，也想改變自己，不想讓自己屈于人后。
有些同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力，但用不對(duì)方法，成績(jī)提升緩慢。也許勉強(qiáng)能考上普高，但很大概率跟不上高中課程，還要重新進(jìn)入職業(yè)學(xué)校。但是這類(lèi)學(xué)生，其實(shí)也有著自己的特長(zhǎng)，比如動(dòng)手能力特別強(qiáng)、思維更開(kāi)闊，在上海博世職業(yè)技術(shù)學(xué)?？隙苷业桨l(fā)揮自己長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，是金子總是要發(fā)光的，發(fā)光的方式也有很多種。
14歲初中輟學(xué)想找學(xué)校、14歲初中沒(méi)畢業(yè)能讀什么、初中畢業(yè)考不上高中可以上什么學(xué)校、初中畢業(yè)讀哪個(gè)職業(yè)學(xué)校好、初中畢業(yè)沒(méi)考上高中怎么選擇學(xué)校、14歲初中沒(méi)畢業(yè)能讀什么技校、技校都有哪些專(zhuān)業(yè)。
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